听筝柳中庸背景诗人（听琴柳中庸）

柳宗庸是哪一代诗人?

柳中庸所处时代为中唐，唐代宗大历年间进士。与其弟柳中行并有文名。与卢纶、李端为诗友。属边塞诗人，其诗以写边塞征怨为主，《全唐诗》存诗仅13首。

听筝颔联主要运用了哪些艺术手法

（1）颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。

．颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念。

（1）颔联主要运用通感（比喻）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，使悲怨的乐声转化为鲜明生动的形象，那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前，写出了分别后的伤感和思念。

（3分）小题2：作者运用通感（比喻）的手法，（1分）在颔联中描绘了一幅暮春时节，风逐柳絮，鸟儿哀鸣的伤春画面。

小题1：①交代了所写的主要事件――听筝；（2分）②引出下文，底下内容，均从“听”字而来；（2分）③概括了听筝的总体感受，奠定了全诗悲怨的情感基调。（2分。

小题1： 首联直接写出由听筝而引起无限悲怨之情。颔联写听筝声想象暮春情景，表现的是伤春（或惜别）的悲怨。颈联写筝声好似对影啜泣，远望长叹，表达的是思人的悲怨。尾联直抒胸臆，再次强调伤离别的悲怨。

听筝2表达了作者什么样的感情?

1、颔联写听筝声想象暮春情景，表现的是伤春（或惜别）的悲怨。颈联写筝声好似对影啜泣，远望长叹，表达的是思人的悲怨。尾联直抒胸臆，再次强调伤离别的悲怨。

2、这两句诗，撷取弹筝时的一个细节，委婉地表现出了弹筝女子欲博知音的微妙感情。此诗首二句以描写工致求胜，末二句以揭示心理见长，观察细腻，构思精微，把一段儿女之情表现得楚楚动人，可见诗人巧于表现爱情题材。

3、诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。下面围绕“悲怨”二字，诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致地描写。“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

4、但这还不够表达这时的曲调，于是出现了私语急雨交错，大珠小珠落玉盘听觉与视觉并现的描写，令人眼花缭乱，目不暇接，充分表现了音乐刚开始时急切愉悦的感情。 第二乐段：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

听筝柳中庸原文及翻译

鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。释：金粟柱：古筝上的一种琴弦。素手：指弹筝的美丽女子。玉房：弹筝处。周郎：指三国时吴国名将周瑜，他精通音乐，一旦听到弦声有误，便会立即指出。

筝声“苦”，如果听者也怀有“苦”情，筝弦与心弦同声相应，那么就愈发感到苦。诗人柳中庸正是怀着苦情听筝的。“更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

逐春风知柳态，随啼鸟识花精”的过程，形象生动使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情思伤感。柳中庸的诗着重描写诗人听筝的感受，并以此抒写自己的离情别恨；白居易的诗则主要表现诗中主人公“别有深情一万重”。

《听筝》柳中庸

听筝柳中庸原文及翻译如下：原文 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

听筝柳中庸原文及翻译如下：原文：鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。释：金粟柱：古筝上的一种琴弦。素手：指弹筝的美丽女子。玉房：弹筝处。

筝是一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。它发音凄苦，令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”（汉侯瑾《筝赋》）。这首诗，写诗人听筝时的音乐感受，其格局和表现技巧，别具一格，别有情韵。

逐春风知柳态，随啼鸟识花精”的过程，形象生动使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情思伤感。柳中庸的诗着重描写诗人听筝的感受，并以此抒写自己的离情别恨；白居易的诗则主要表现诗中主人公“别有深情一万重”。

《听筝》是唐代诗人柳中庸创作的一首七言律诗。该诗描写了诗人听筝时的感受 借筝声传达心声 抒发感时伤别之情。

”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。《听筝》柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

标签： 听筝柳中庸背景诗人